PONENCIA
EL MAL HABITO DE NO LEER
EL MAL HABITO DE NO LEER
María Camila Osorio Obando
TI: 1006373017
Básica Secundaria
Tel: 3125734466
I.E.R.D San
Antonio
Artículo reflexivo
Laura Alejandra Rojas Salazar
TI: 1007856437
Básica Secundaria
Tel: 3125303045
I.E.R.D San Antonio
Articulo reflexivo
Jennifer Paola Forero Granada
TI: 1000255373
Básica Secundaria
Tel: 3134285049
I.E.R.D San Antonio
Articulo Reflexivo
Resumen
Los malos
hábitos de lectura, es una de las causas que contribuyen a el fracaso escolar,
claro está que este también se asocia con otras causas, como que prefieren más
los videojuegos que leer un libro, otra causa es que los niños, en especial los
adolescentes prefieren estar viendo T.V. y duran mucho tiempo haciéndolo,
después en el momento de leer un libro, les va a causar pereza, sueño y no se
van a interesar por esto, claro está que también depende de la actitud del
adolescente y del tipo de libro que está leyendo, pues si lee un libro que no
le interesa obviamente no va a aprender nada, hasta sueño le va a ocasionar al
adolescente, adulto etc. Por ello es aconsejable que a la hora de leer un
libro, hay que saberlo elegir de tal forma que lo podamos leer todo completo.
Palabras
claves
Lectura,
libros, adolescentes, estudio, sueño, pereza, leer
Abstract
Poor reading habits are one of the causes
that contribute to school failure, it is clear that this is also associated
with other causes, such as preferring video games more than reading a book,
another cause is that children, especially teenagers prefer to watch TV, and
they last a long time doing it, then at the time of reading a book, they are
going to cause laziness, sleep and they will not be interested in this, of
course it also depends on the attitude of the teenager and the type of a book
that are reading, because if they read a book that do not interest them
obviously they will not learn anything, even sleep will cause the teenager, adult
etc. Therefore it is advisable that when they are reading a book, you must know
how to choose in such a way that we can read everything in full.
Key words
Reading, books, adolescents, study, sleep, laziness, read
El problema
que vamos a analizar en esta investigación es el mal hábito de no leer, también las
causas y las consecuencias que genera en las personas esta mala costumbre, ya
que encuestas realizadas por La Revista El Tiempo demuestran que el 55,9%
de los colombianos no leen por falta de interés y el 40,9% es por falta de
tiempo.
Este análisis
es muy importante debido a que este nos permite entender mejor el hecho del
porque las personas no leen y la importancia de hacer esta actividad,
pues, estudios realizados demuestran que la lectura es muy importante en la
vida cotidiana; gracias a ella podemos comprender y argumentar un texto,
mejoramos nuestra ortografía, nuestro vocabulario y hasta podemos llegar a
orientar a otras personas.
De esta
manera, La Revista El Tiempo (2003) se hace la siguiente pregunta, si
Colombia es el segundo país con mayor número de bibliotecas entonces, ¿Por qué
los colombianos no leen?
Las personas
hoy en día parecieran que le tuviera miedo tan solo a la palabra leer, ya que,
esto a ellos les produce sueño y les es de poco interés, pues les parece mucho
mejor ir al cine o ver programas en la T.V que inclusive algunos no les deja
ninguna enseñanza como las novelas, además, prefieren hacer cualquier otro tipo
de actividades que no tengan nada que ver con la lectura. Esto puede ser porque
no han encontrado un libro que les interese y que les motive a seguir leyendo.
Según, Doria
(2011) [1], especialista en psicolingüística y docente, afirma que, “no soy de
las que dice que el alumno no lee. Si lee, pero lo que les interesa. La escuela
ha contribuido a que el hábito de lectura se pierda y hay que recuperarla”. La
docente además, sostiene que la sociedad de consumo y el mismo gobierno
propician que el estudiante avance en grados, sin aprender lo suficiente y a veces
sin merecerlo.
Con esto
podemos decir que el problema de los estudiantes es que muchas veces no piensan
en los beneficios que van a obtener leyendo este libro, sino en obtener una
buena nota, es por esto que un estudiante cuando lee, le empieza a dar sueño y
además les es de poco interés como lo mencionábamos anteriormente.
Marchant
(2004) [3], plantean que el desarrollo de las funciones cognitivas (lenguaje
oral, memoria, atención, nociones de espacio y tiempo) y del lenguaje escrito
es tan importante, que la mayoría de los programas dirigidos tanto a niños,
adolescentes, como a adultos de privados culturalmente, se centran en el
desarrollo de estas funciones y no en la entrega de contenidos. En el mundo de
hoy, en que los conocimientos adquiridos rápidamente pasan a ser obsoletos, lo
fundamental parece ser disponer de herramientas adecuadas para enfrentar nuevos
contenidos, nuevas realidades.
Con esto
podemos analizar que, cuando un niño esta pequeño y no se le desarrolla el
vocabulario, ni las capacidades de comprensión oral y auditiva, además,
al niño tampoco se le podrán desarrollar sus capacidades de
lectura, esto también depende del momento en que leemos, la importancia que le
estemos dando, también depende del desarrollo cognitivo y psicolingüística que
se obtienen. Si una persona ya sea, niño adolescente o adulto, cuando lee un
libro y no se queda con ningún tipo de enseñanza, entonces se puede decir que
está haciendo mal este ejercicio de lectura.
Como lo
menciona, Lucchini (S.F) [2], La lectura constituye una realidad privilegiada de activación y
enriquecimiento de las habilidades lingüísticas, cognitivas y afectivas de las
personas. Leer permite desarrollar la imaginación, activar los procesos
mentales, enriquecer el vocabulario, las estructuras gramaticales y narrativas,
ampliar y organizar la adquisición de la información y desarrollar la
comprensión de los mensajes escritos en distintos tipos de textos. Aquellos que
leen, abren su mundo, pueden recibir información y conocimientos elaborados por
otros en distintas realidades.
Esto quiere decir que el leer beneficia a
muchas personas ya que, desarrolla su imaginación como también le ayuda a
argumentar muchas cosas, pues esto del mal habito de no leer, nos lleva a ver
varias conclusiones las cuales nos llevan a más preguntas, pero como todos
sabemos este habito siempre se ve en muchas partes del mundo, solo porque no
tienen tiempo, por la pereza de leer algunas páginas, o… como muy bien dice la
tesis prefieren ver televisión e ir al cine, hacen cualquier cosa con tal de no
leer, pero claro, no son todas las personas aunque es la mayoría de adultos,
jóvenes, niños, etc., que tienen este mal hábito.
Podemos
concluir que el mal hábito de no leer genera que en las personas no haya una
comprensión de lectura, poca imaginación se dificulta comprender y analizar un
texto además el gusto por la lectura debe partir en casa, si los padres no
enseñan a sus hijos el gusto por la lectura, muy seguramente ellos tampoco lo
tendrán. También encontramos la lecto-escritura, que es la que aprendemos en la
escuela, es allí donde se debe complementar el hábito por la lectura y la
escritura.
Finalmente, es muy importante leer ya que,
nos ayudad a tener un mejor conocimiento, también mejora el desarrollo mental,
pero centrándonos en estas personas que generan este mal habito, no tiene en
cuenta estos beneficios aunque, no leer no es solo es por pereza o
tiempo, es un pequeño problema de no poder encontrar un libro adecuado o con el
cual se sienta cómodo para poder emplear la lectura en las personas,
es así como podemos emplear un paso a la lectura.
Es muy triste ver que la pregunta que se
cuestiono la revista el tiempo, aun sigue siendo ignorada, si Colombia es el
segundo país con mayor numero de bibliotecas entonces, ¿por que los
colombianos no leemos? de este modo la tesis propuesta es ratificada ya que, aquí comprobamos
que a las personas les da pereza leer, les produce sueño, les es de poco interés y
por esto encontramos las bibliotecas bacías, solo en algunos casos se ven personas
allí, tan solo porque tiene una tarea o un trabajo el cual les pide buscar una
información concreta.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
[1] Doria, M. (2011). ¿Por qué los chicos no leen?. Retomado
el día 20 de Agosto del 2017, de: www.minieducacion.gov.co
[2] Lucchinni, Scielo (2007). ¿Por qué leer es bien importante?
Retomado el 17 de Agosto de 2017, de: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=50728-22282007000200001&script=sc,arttext
[3] Recart, Wikia (S.F). Lectura lingüística retomado el 17 de
Agosto del 2007,de: http://lecturalinguistica.wikia.com/wiki/maloshabitosdelalectura
[4] Revista El tiempo. (S.F) (2014). Cuanto leen los
colombianos. Retomado el 21 de Agosto 2017, de: http://www.eltiempo.com/multimediaespoeciales/cuanto-leen-los-colombianos/15606578/1/lindex.html
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