¿Cómo fomentar la lectura?

Yuliza Fernanda Layton

Estudiante

I.E.R.D San Antonio

C 10726963626Yulisita.23leiton@gmail.com

Tania Milena Parra

Estudiantes

I.E.R.D San Antonio

T.I 1192785949 Taniunicorn.20@gmail.com

Karen Caviedes

Esyudiante

I.E:R.D San antonio

T.I 1001856505 dayacav06@gmail.com

Resumen

La lectura es algo que hacemos día a día, y algo que siempre hemos hecho desde que existen los textos y escritos. Leer es de las cosas que la gente más hace en la actualidad, y además de eso, es de las acciones más sanas que se pueden hacer. Sin embargo, aunque mucha gente suele leer, el número de lectores es por encima de los 15 años, es decir, los jóvenes menores de 15 años no adoptan el hábito de la lectura, esto se debe a que en las escuelas y en los hogares no fomentan la lectura. Los niños, por lo general, no tienden a leer, y no es solo por el hecho de que no sepan leer bien, es porque los padres no hacen que sus hijos lean un libro de vez en cuando. Ya en la edad adolecente, los adolescentes prefieren estar delante de un teléfono, una computadora, un video juego, o algún aparato electrónico, prefieren todo eso, en vez de coger un libro, y si lo hacen, es porque en los colegios los ponen a leerlos; es allí cuando la lectura se vuelve una obligación y no un placer. Las escuelas argumentan que a los jóvenes se les induce la lectura por medio de horas destinadas para leer, les dicen a los jóvenes que lleven un libro para que lo lean, pero la pregunta es, que tan delgada es la línea entre obligación y placer? Si se les dice a los jóvenes que van a tener una hora obligatoria de lectura, pero que pueden llevar el libro que quieran, en realidad los están obligando a leer, puesto que, no tienen la oportunidad de escoger si leer o no; no se debe destinar horarios para leer.

Palabras claves

 Lectura, jóvenes, habito, enseñanza, literatura, compresión, cultura.

Abstract

Reading is something we do every day, and something we have always done since there are texts and writings. Read is one of the things most people do today, and besides that, it is one of the healthiest actions that can be done. However, although many people usually read, the number of readers is above 15 years, that is, young people under 15 do not adopt the habit of reading, this is because in schools and in homes they do not encourage reading. Children usually do not tend to read, and it is not only because they do not know how to read well, it is because parents do not have their children take a book from time to time. Already in the adolescent age, teens prefer to be in front of a phone, a computer, a video game, or some electronic device, prefer all that, instead of picking up a book, and if they do, it is because in schools they put them to read them; it is there that reading becomes an obligation and not a pleasure. Schools argue that young people are induced to read through hours of reading, they tell young people to bring a book to read, but the question is, how thin is the line between obligation and pleasure? If you tell the young people that they are going to have a mandatory reading time, but they can carry the book they want, they are actually forcing them to read, since they do not have the opportunity to choose whether to read or not; no hours should be set aside for Reading.

Keywords

Reading, youth, habit, teaching, literature, compression, culture.

Introducción

Cada vez es más frecuente el bajo interés hacia la lectura principalmente en los jóvenes, lo que influye negativamente en el ámbito escolar, social y cultura; ya que, en cada uno de los niveles educativos los adolescentes deben afrontar hasta la adultez, requieren la lectura de 4 o más libros al año.

 Por otra parte, se puede decir que una de las causas más comunes a este problema ha sido que la práctica de este hábito no fue incentivada desde la niñez en los hogares; puesto que, es en el núcleo familiar donde se construyen las pautas básicas de las personas.

El interrogante seria ¿Cómo fomentar y promover el interés hacia la lectura?,  el acto de leer empieza cuando se toma la iniciativa de aprender algo nuevo, también es importante que los adultos tenga una posición ejemplar de lectura frente a los niños, generando espacios para utilizarla como una actividad cotidiana y a su vez una herramienta para desarrollo intelectual de cada persona, para que al llegar a su adolescencia el leer ya sea un hábito desobligado y realizado por gusto.

De acuerdo con Camps, (2005) [2]:

Los niños y jóvenes no desarrollan sus habilidades verbales solo dentro de la escuela. Los entornos familiares, sociales, tienen en ellas una influencia decisiva. Se aprenden fuera formas verbales que esta no controla pero que son modos de comunicar en la sociedad.

Debido a que los niños tienden a repetir lo que ven o escuchan, es así como, dependiendo de los programas televisivos que los padres o adultos a cargo permitan observar, fortalecen o dificultad el desarrollo intelectual del adolescente.

Propone Bambarger (s.f) [1]:

 Enseñar a un niño o a un adulto a reconocer las letras y palabras escritas es relativamente fácil, pero esta aptitud puede perderse en seguida, si leer no forma parte de su ambiente cultural.

En particular las personas dejan de leer porqué, al no contar con un amplio vocabulario no entienden la lectura y por este motivo le pierden el interés, de modo que, la lectura pasa a un segundo plano y se le da prioridad a otras actividades

Argumenta Ortega (2017) [4]:

El hábito de leer requiere de tiempo, mucha serenidad, tranquilidad y disposición, lo que plantea muchas más dificultades, uno de los problemas que estamos enfrentando en estos tiempos es que los niños y jóvenes no tienen tiempo para la lectura. Porque todo es muy acelerado, hay mucho ruido, y la lectura necesita silencio, atención y reflexión.

Por lo tanto, los niños y jóvenes no tienen tiempo para leer porque hacen otras actividades diferentes o que ellos creen más divertidas, como ver televisión o jugar videojuegos, por ello no le dan importancia a la lectura. Los padres deberían de ponerles unos horarios  para leer o hacer otro tipo de actividades.

La lectura es de gran importancia para la sociedad, siendo la comunicación, el medio más utilizado en el ser humano, es necesario conocer lo que se expresa, por ello, se basa la motivación familiar, personal y educacional. (Colomer, 2010) [3].

Cabe mencionar, que cada joven puede expresar sus sentimientos por medio de un escrito, ya sea en las redes sociales o en un libro, también que cada joven necesita el apoyo de los seres que lo aman para que tenga una motivación de escribir algún poema, historieta o novela en lo que se sienta bien.

La lectura, además, tiene una relación directa con el desempeño académico de los estudiantes que carecen de competencias adecuadas de lectura, tienen 4 veces más probabilidades de desertar del colegio antes de graduarse que aquellos con fuertes hábitos de lectura. Los jóvenes que leen más, suelen comprender más los textos que les pongan y así facilitar el uso de su aprendizaje en los colegios o universidades.

Según Margallo, (2010) [5]:

Es importante proporcionar libros en donde los niños se identifiquen con los personajes que tengan gustos parecidos, pero que aún así realicen actividades sanas que proporcionen. También es importante que los padres los acompañen, en el cual lean con sus pequeños y que los ayuden a cautivar su atención para que se vuelva a convertir la lectura en algo agradable.

De esta manera, lo principal seria que los padres deben fomentar que sus hijos lean, comprándoles cuentos infantiles con los cuales se sientan bien y también deberían mostrarles libros ilustrados que son los mejores para los niños con los cuales hacen volar su imaginación. También la lectura se debe hacer en un espacio tranquilo y cómodo para que los niños que lean, entiendan de que se trata, los padres deberían leerles los libros a la hora de dormir ayudaría a sentir amor por la lectura.

En conclusión, se podría decir que lo primero y más importante para difundir la lectura, es infundirla desde que las personas son niños. No se debe de mostrar a la lectura como una obligación, si no como un gusto. A los jóvenes, y a las personas, hay que mostrarles que los libros no son aburridos, y que los libros son para cualquier gusto. Los libros pueden ser tan entretenidos como ver televisión; fantásticos e increíbles como una película; tan entretenidos como un videojuego. Es por estas razones que los libros son de las mayores inspiraciones para hacer películas, juegos y programas de televisión. Y para quien tenga una película o un video juego favorito, debe de recordar, que puede estar basado en un libro.

Puesto que, el aprendizaje y la interpretación de la literatura nos ayuda a formarnos como personas y tener una vida social mejor  que entre más alto sea nuestro nivel de aprendizaje e interpretación, vamos a tener más oportunidades en la vida para llegar a tener logros importantes.

Lamentablemente, las familias de hoy son un poco flojas por asi decirlo, por que no sacan un tiempo con los niños para leerles un libro, por eso es que los niños no le tienen amor a la lectura, si ellos lo que hacen es mandar a sus niños a ver televisión o en el computador para su distracción. Por lo tanto, si a los niños no les gusta la lectura deberían  en los colegios aumentar los espacios de lectura haciendo que los niños lean cuentos y después hagan resúmenes de ellos o hagan un dibujo de ellos.

También es necesario que la lectura forme parte de nuestras actividades cotidianas, ya que, genera beneficios satisfactorios no solo en el medio laboral o escolar, sino también personal contribuyendo a la salud, además de que es un pasatiempo que reduce el estrés, mejora la concentración y la empatía. De acuerdo a la lectura, nos habla de que leer libros nos mejora el intelecto, ser creativos, tener más interés a investigar las cosas, objetos, cultura general. Por otro lado leer diariamente un libro nos vuelve mejores seres humanos y a conocer nuevas cosas.  

Referencias bibliográficas

[1]Bamberger (s.f). ¿Qué leer y en qué momento?, [PDF]. Disponible: https://www.chiclana.es/fileadmin/_migrated/content_uploads/Que_leer.pdf

[2]:Camps (2005, enero).la compresión lectora, problema de todos, [PDF]. Disponible: www.file:///C:/Users/tatiana/Downloads La_comprension_lectora_problema_de_todos.pdf

[3]Colomer (2001, diciembre). La enseñanza de la literatura como construcción del sentido, [PDF]. Disponible:      http://www.peif.ufms.br/downloads/ensenanza-literatura-construccion-sentido_colomer.pdf

[4] Ortega (2016) Consejos para fomentar el habito la lectura desde  la niñez. Recuperado el dia: 07/08/17, de: http://www.eltiempo.com/vida/educacion/consejos-para-fomentar-la-lectura-51767

[5] Margallo (2010, febrero).Claves para fomentar lectores adolescentes con talentos, [PDF]. Disponible: http://www.educando.edu.do/files/1013/3433/5687/Claves_para_formar_lectores.pdf