Tania Milena Parra Martínez
Básica secundaria
T.I 1192785949
Email Tani.unicorn20@gmail.com
I.E.R.D San Antonio
Articulo reflexivo
Resumen
En la vida, toda
persona ha pasado por la etapa de la niñez, la adolescencia, por esa
etapa en que no se es ni un niño ni un adulto. Además de esto, no importa el
cómo, o el donde se hizo, toda persona ha recibido alguna educación de algún
tipo, como personas; nuestra educación escolar, universitaria, realmente no
importa de qué tipo sea o si se completó, todos hemos sido educados.
En muchas ocasiones
los estudiantes sufren de diversos traumas o falencias en su aprender, y
en ocasiones se culpa a los estudiantes por sus fracasos, fracasos que si
se cometen, pero en muchos otros, las instituciones, en especial las escolares,
no comprenden al joven en formación, no se tiene en cuenta de que los
jóvenes son propensos al estrés o son frágiles ante cosas que lastimen su ser.
Por ejemplo, los maestros de colegio tienden en muchos casos a juzgar o
criticar las acciones de los jóvenes por ser eso, jóvenes, un adolescente que
apenas empieza a vivir y a conocer la vida, se comporte como un adulto, o en su
defecto, como un adolescente universitario. Algo que no se tiene en cuenta es
que los adolescentes universitarios entran a las universidades con los
miedos de los colegios, el fracaso. No se puede pretender que por que un
adolescente entra a una universidad no va a seguir siendo como el adolescente
que se era en el bachiller, un adolescente con miedo al fracaso y con temor a
lidiar con él.
Palabras claves
Fracasos,
jóvenes, padres, hipersensibles.
Abstract
In the life, the whole person has gone through the stage of childhood,
adolescence, by that stage in which you are neither child nor adult. In
addition to this, no matter how, or what was done, every person has received
some education of some kind, such as people; our school, college education, it
really does not matter what kind of sea was completed, we have all been
educated.
In many cases, students suffer from various traumas or failures in
learning, and students are sometimes blamed for their failures, failures if
committed, but in many others, institutions, especially school ones, do not
understand the young person In training, it is not taken into account that
young people are prone to stress or are fragile to things that hurt their
being. For example, school teachers tend in many cases to judge or criticize
the actions of young people for that, young people, a teenager who only begins
to live and know life, behaves like an adult, or failing that, As a university
student. Something that is not taken into account is that university teens
enter universities with the fears of schools, failure. You can not pretend that
as a teenager entering a university is not going to remain as the teenager who
was in high school, a fear with fear of failure and a reader with it.
Keywords
Failures, Young boys, fathers,
hypersensitives.
Los
jóvenes de esta generación son más vulnerables e hipersensibles, debido a que,
tienen problemas de carácter y personales, puesto que no soportan críticas.
De
esta manera una de las principales causas es que los jóvenes de
ahora se ahogan en un vaso de agua. Pese a que empiezan a tener nuevas
vivencias emocionales y las presiones académicas hace que los jóvenes tengan
mucha tensión encima y recaigan de manera muy fácil. “son diferentes causantes
de estrés propios de la pubertad, las expectativas académicas exacerbadas y la
creciente carga de trabajo” típicos de la universidad” afirma Junes (2016a). En
la mayoría de las ocasiones, los jóvenes se ven presionados a cumplir con un estándar
de notas, cada vez más exigente lo que genera altos niveles de estrés y mayor
propensidad a caer en depresión.
Junes
(2017b) argumenta que “el fracaso desde pequeños es un aspecto necesario y
fundamental del desarrollo de nuestros hijos”, deplorablemente los principales
culpables son los padres, ya que, son sobre protectores y no dejan que
sus hijos pasen por experiencias de fracasos, con el fin de que ellos no vivan
momentos de preocupación, por el contrario si les permiten vivenciar un fracaso,
más adelante les servirá para ser adultos más preparados.
En conclusión las
instituciones y universidades han notado que los jóvenes de esta generación se
estresan más y son frágiles mentalmente, debido a que no saben como afrontar y
superar un fracaso, por tal motivo se ideo un proyecto que implicaba contar las
experiencias frente al fracaso en el que se incluían ex alumnos, profesores y
directivos, con el objetivo principal de mostrar a los alumnos la importancia
de haber vivido esos fracasos, cambiar el plan sin cambiar la meta e intentarlo
las veces necesarias para lograr lo que se habían propuesto, cambiar el punto
de perspectiva viéndolo así como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento
personal, que les permitieron llegar al lugar en el que se encontraban.
Referencias bibliográficas
E, Semana. (2016)
“Es muy difícil aprender si constantemente estás rodeado de problemas”.
Retomado el día 03/08/2017 de: http://www.semana.com/educacion/articulo/ambientes-escolares-para-la-ensenanza/502181
E, Semana.
(2017) “Ahora las universidades también enseñan a fracasar”. Retomado el
día 03/08/2017 de: http://www.semana.com/educacion/articulo/universitarios-necesitan-que-les-ensenen-a-fracasar/531594
No hay comentarios:
Publicar un comentario